模拟教学在妇产科住院医师规范化培训中的应用

目的探讨情景模拟教学法在妇产科住院医师规范化培训初级阶段中的应用价值。方法选取常州市第一人民医院2016级—2019级硕士研究生学历妇产科住院医师规范化培训学员共76名,将其分为对照组(n=40)和试验组(n=36)。自2016年9月—2020年2月,分别在其规培第一年,对照组采用常规教学法,实验组采用妇产科急症情景模拟教学法,通过问卷调查方式就住院医师对教学的综合满意度进行调查,采用教育环境评估量表评估教学效果。结果实验组在加深对相关疾病知识的了解、指导教师的评价、临床思维的培养、激发学习积极性、提高临床应变能力、加强临床操作能力、教学时间安排合理性及总体评价方面的打分普遍高于对照组,差异有统计学意义,P 0.05。结论情景模拟教学法有助于提高妇产科住院医师在规范化培训初级阶段对妇产科急症的掌握程度,显著提高教学效果。

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